Et encore une fois, ce n'est pas moi qui le dit. Les cours d'OCaml semblent difficiles ? C'est parce qu'ils le sont. Ne pourrait-on pas les rendre plus faciles ? Probablement, mais ça serait desservir les étudiants. On ne va pas à l'université pour voir des choses qu'on sait déjà faire, ou qu'on peut trouver facilement : on y va pour apprendre. Ça signifie donc qu'il y aura forcément à prévoir un budget aspirine.
Je m'étonne que les étudiants n'aient pas eu plus de questions à poser, dans les TDs dans lesquels j'intervenais. Soit ils avaient tout compris (hahaha, mais bien sûr -- j'ai vu les notes de partiels -- à d'autres), soit ils n'avaient rien compris et, pour la plupart, n'avaient pas le désir de comprendre. Étant donné que c'est la deuxième option qui est la plus réaliste, c'est inquiétant pour la suite : cette absence de motivation, l'avaient-ils quand ils s'étaient inscrits à la fac ? Font-ils des études dans l'espoir (fondé, je l'espère vraiment) d'avoir un bon boulot plus tard ? Ou alors parce qu'"il faut faire des études" ? Pourquoi ont-ils choisi l'informatique ? Parce que ça avait l'air simple (ils ont déchanté, non) ? Beaucoup de questions, et peu de réponses... J'aimerais bien qu'ils aient un questionnaire dans lequel ils puissent écrire librement ce qu'ils pensent. Ça a été fait, par l'ADEI, il y a longtemps. Et ça n'avait pas plu (aux enseignants, évidemment -- ça en disait long sur ceux qui pouvaient supporter la critique, d'ailleurs). Les étudiants seraient-ils intéressés par cela ? Il y a bien des sites maintenus par des étudiants, mais je doute qu'ils apprécient devoir endosser la responsabilité en cas de "fuite" qui déplaise aux enseignants. Ou (hint, hint) ils pourraient faire un tel questionnaire, obtenir les réponses, et les envoyer via un proxy anonymiseur. Pourquoi pas ? Des réactions, quelqu'un ?